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是/和主动

我们为学生提供可能性,机会和转型体验 然后引导他们反思和理解 他们是学习的,为什么它很重要,以及如何将这个故事讲给他人.

在皇后区,我们的学生深受投资和从事校园,无论是在和 走出教室。但学生不仅仅是因为他们有很大的学习和成长 经验。当他们反思并代表这些经历时,他们学习并增长 对他人。我们通过p要么tfolium.,这是一种数字组合来促进这一学习过程 系统捕获,档案,探索和展示他们的是/和经验的系统 对于任何观众在线,包括雇主和研究生院。通过文物 学习,如文件,演示,项目,音频和视频文件,故事, 我们的学生设计,草图,照片画廊等,让他们的学习可见 并讲述他们是谁的故事,他们所知道的,以及他们能做的事情。这区分了 他们在同龄人中并将它们定位在学历后。

关于我们如何利用的其他信息 p要么tfolium. 为了帮助学生深化并代表他们的学习 这里.

五个键是/和属性

当他们寻求理解和发出学习经历的意义,学生 鼓励将他们的学习和增长连接到一个特征的5个属性 皇后毕业:

Hon要么ably Engaged
尊敬的订婚:

皇后毕业生的行为与诚信和慈悲行为,并有勇气制定 这些价值在各种情况和社区中。

Agile Thinking
敏捷思维:

皇后毕业生可以创造性地思考,并在面对新的时,洞察力响应 情况,想法和信息。

Civic Mindedness
公民心中:

皇后毕业生是各种式思想的,并与知识,技能和福利 在地方,州和国家背景下有效地参与所需的公民身份。

Professionally Adept
专业娴熟:

Queens 毕业展示了对技能,知识和的强烈了解 与专业环境有关的态度,并积极拥有主动权 有助于这种环境。

Globally Minded
全球思想:

全球毕业的皇后毕业,并与跨文化竞争力进行了良好, 谦卑,以及有必要巧妙地导航越来越联系的令人信心 和不同的世界。 

“最终,是的/并且是学生理解和阐明 他们的学习经历的意义和重要性。这不是关于学生在做的事情 更多的东西。这是关于学生仔细探索已经发生的事情 走出课堂,然后以令人信服的方式向别人讲述这个故事。“ - Daniel Terry,Ed.D.,是/和倡议的总监
Yes/And Video

 

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是/和通路

是/和途径是一个有组织的方法,可以获得Queens学生如何连接他们的方法 学习经验 五个签名属性 皇后毕业。我们用 p要么tfolium. 使这些连接可见。在p要么tfolium.内,学生提供文物, 其最引人注目和深刻的学习体验的示例,故事和样本, 然后将这些经历连接到我们五个属性的一个(或更多个)。在这方面 方式,学生展示他们如何成为敬慕古爱尔思想的人, 全球思想,专业娴熟,和各种思想。

学生声音:我的是/和经验

倾听我们的学生反映了他们最重要的学习经历和 告诉他们的是/和故事。

Hannah Furman是/和经验

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亚当摩尔是/和体验

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Yuni Leyva-Bodolla是/和经验

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领导

Daniel Terry

Daniel Terry,Ed.D.
是/和主动的主任

Daniel Terry,Ed.D.,指导皇后大学签署学术事务倡议 被称为是/和倡议。他还担任卡托助理教授 教育学院。 

贝勒大学毕业,特鲁特神学学院,苏醒森林大学, 和德克萨斯州基督教大学(TCU),他以前担任本科主任 TCU的学术倡议,他还在荣誉学院教授每个学期 和高等教育领导的研究生课程。他的行政领导力 培训来自哈佛大学的高等教育机构。此外 他的行政工作,他在宽阔的情况下教授本科和研究生课程 各种科目,包括道德,学生发展理论,冥想和 精神性,教育哲学,佛教教育学,新兴的身份开发 成年和课程理论。

联系

有关该计划的问题,请联系Daniel Terry,Ed.D.在 (704)337-2446 要么

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